Elever i behov av särskilt stöd
Alla elever i grundskolan har en individuell utvecklingsplan. Särskilt stöd skall ges till elev som har svårigheter i skolarbetet, oavsett om behovet finns en kortare period eller under elevens hela skoltid. Stödet skall i första hand ges inom den klass eller grupp eleven tillhör.
Om en elev är i behov av särskilt stöd är det viktigt att ett åtgärdsprogram upprättas. Av programmet ska det framgå vilka behoven är, hur de ska tillgodoses i skolans organisation och/eller på individnivå, samt hur åtgärderna ska följas upp och utvärderas.
I Resursenheten i Solna arbetar skolläkare, psykologer och specialpedagoger med specialkompetens så som dyslexi. Denna kompetens har skolan tillgång till genom konsultation, handledning och pedagogiska utredningar. Kontakt finns också med specialgrupper/skolor med specifik inriktning. Stödet till eleven bedöms utifrån den enskildes behov.
5 kap, 1§, tredje och fjärde stycket grundskoleförordningen
Om det genom uppgifter från skolans personal, en elev, elevens vårdnadshavare eller på annat sätt framkommer att eleven kan ha behov av särskilda stödåtgärder, skall rektorn se till att behovet utreds. Om utredningen visar att eleven behöver särskilt stöd, skall rektorn se till att ett åtgärdsprogram utarbetas. Av programmet skall det framgå vilka behoven är, hur de skall tillgodoses samt hur åtgärderna skall följas upp och utvärderas.
Eleven och elevens vårdnadshavare skall ges möjlighet att delta när åtgärdsprogram utarbetas. (SFS 2006:205)
1 § I 4 kap. 1 § andra stycket skollagen (1985:1100) föreskrivs att särskilt stöd skall ges till elever som har svårigheter i skolarbetet.
Beslut om särskilt stöd enligt detta kapitel fattas av rektorn, om inte något annat följer av 5 och 10 §.
Senast uppdaterad den 1 december 2009